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3月，某網(wǎng)絡(luò)社區(qū)上出現(xiàn)了一篇講韓服式校服的熱帖。對(duì)于近年來不斷涌現(xiàn)的韓服式校服，網(wǎng)友們紛紛表示贊同：“希望能繼續(xù)普及，到時(shí)候上班族也能穿”、“我也想穿校服”、“好看”。
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為什么我們身邊出現(xiàn)了越來越多的韓服式校服呢？韓服式校服和普通校服又有什么不同呢？
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韓服式校服為何能夠得到普及？這就不得不提到政府推出的“韓服式校服推廣示范項(xiàng)目”。為推廣和宣傳韓服文化，韓國(guó)文化體育觀光部于2019年正式啟動(dòng)該項(xiàng)目。去年有16所初、高中的學(xué)生穿上了韓服式校服，今年也有19所初、高中入選。
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為了讓學(xué)生們滿意，文體部在設(shè)計(jì)上費(fèi)了不少心思。根據(jù)不同的主題設(shè)計(jì)不同的彩條緞、衣帶、領(lǐng)子、傳統(tǒng)紋樣等，還設(shè)計(jì)了裙褲、連衣裙的等方便日常生活的款式，既舒適又實(shí)用。
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韓服式校服和普通校服最大的不同之處在于學(xué)生可以親自參與韓服式校服的制作。入選“韓服式校服推廣示范項(xiàng)目”的學(xué)校將安排韓服設(shè)計(jì)師提供定制咨詢服務(wù)，因此學(xué)生可以自主參與校服制作。校方將收集校內(nèi)校服評(píng)選委員會(huì)和學(xué)生的意見，申請(qǐng)加入“韓服式校服推廣示范項(xiàng)目”，并安排專門的教師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)咨詢工作。
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總結(jié)一下就是學(xué)生們可以直接參與校服設(shè)計(jì)。以前韓國(guó)女生的校服經(jīng)常被人詬病是在將性別定型化。但是現(xiàn)在除了裙子外，還多了連衣裙、裙褲和褲子等多種款式，女生們有了更多的選擇。
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已經(jīng)穿了韓服式校服6個(gè)月的學(xué)生評(píng)價(jià)如何呢？韓國(guó)工藝、設(shè)計(jì)文化振興院采訪結(jié)果顯示，學(xué)生們的反響很不錯(cuò)。
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提到最多的就是保暖和透氣。而且韓服式校服的下衣是短褲，所以很多學(xué)生反映說很涼快。對(duì)于一年四季都要穿長(zhǎng)褲的男學(xué)生來說，這是非常突出的優(yōu)點(diǎn)。
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15所學(xué)校獲得了政府提供的新生校服補(bǔ)助，而10所學(xué)校沒有。政府會(huì)向這10所學(xué)校派遣設(shè)計(jì)師制作新款校服，并向新生提供未來三年的校服。這個(gè)項(xiàng)目最具意義的一點(diǎn)是能讓大家銘記韓服是韓國(guó)的傳統(tǒng)文化。學(xué)生們也表示：“繼承我國(guó)傳統(tǒng)文化，我感到非常自豪”、“因?yàn)轫n服式校服比較新穎，很多人都認(rèn)出來了，感覺很開心”。
今日詞匯：
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????【他動(dòng)詞】分配 ，安排
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????【他動(dòng)詞】繼承
句型語法：
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跟在動(dòng)詞后面,以"? ??"形式在句子中使用,表示轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N新的情況或到達(dá)某種結(jié)果.
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今天開始給大家教韓國(guó)語。
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那事情變得非常難辦了。
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可以說認(rèn)識(shí)那個(gè)女孩是命運(yùn)的安排。
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這個(gè)地方土地肥沃,收成很好。
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如果我去那里,就一定去拜見。
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振涉,什么時(shí)候能吃你的喜糖啊?
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現(xiàn)在不同于往年,交通非常便利。
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和謂詞詞干及體詞謂詞形連用，用來表示有做某事的能力或有某種可能性。
形態(tài)：當(dāng)前面的詞干有收音時(shí)，接“-? ? ??”，當(dāng)前面的詞干沒有收音時(shí)，接“-? ? ??”。
*“-?/? ? ??”的否定形式為“-?/? ? ??“。
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會(huì)開車嗎？
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最近比較忙，所以不能見面。
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韓國(guó)料理太辣了，吃不了。
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